- Le projet Deuframat.de
- Deuframat dans l'enseignement
- L'Europe dans l'enseignement de l'histoire
- Remarque préliminaire
- L'Europe géographique
- Un continent à part
- Et si l'Europe n'était pas un continent?
- Délimitations
- Les frontières de l'Europe dans le cours de géographie aujourd'hui
- L'introduction des "continents"
- Le nom "Europe"
- De la délimitation du continent
- L'Europe en tant que "continent particulier"
- Le découpage interne de l'Europe
- L'Europe au pluriel
- Conséquences pour l'Europe dans le cours de géographie aujourd'hui
- Conclusion
- Bibliographie
- L'Europe à l'Ecole, l'Ecole dans l'Europe
- Apprendre à penser l’Europe - La ”nouvelle Renaissance” et les devoirs de l‘enseignement de la politique
- Deuframat dans l'enseignement
- La France et l'Allemagne dans une nouvelle Europe
(1) Der Mythos vom Raub der Europa, im Schulbuch dargestellt.
Quelle: G2 1993: 6
(2) Abgrenzung Europas gegen die Türkei – ein Beispiel
Quelle: G 1991: 7 (wahrscheinlich 1993)
(3) Großräume Europas unter Ausschluss der Türkei
Quelle: G/BR6 2002: 146
(4) Zypern als Ganzes ist Teil Europas, die Türkei nur in ihrem thrakischen Teil
Quelle: G/B7 1998: vorderer Einband
(5) Bewegung am Rande: Unter dieser Überschrift wurde in der Frankfurter Rundschau am 25.07.2003, S. 8, u.a. die Frage Ostgrenze Europas diskutiert
(6) Einige Bücher bevorzugen im Südosten statt der Manytsch-Niederung den „Kaukasus“ bzw. dessen „Nordrand“ als Abgrenzung Europas gegen Asien
Quelle EK/Bay7 1992: 6
(7)
Quelle G2 1993: 9
(8) Sprachen und Völker Europas
Quelle: G/B7 1998: 6
(9) Europa-Karte mit Autokennzeichen Und Gruppenfarben zur Darstellung der Länder – in vielen Geographiebüchern eine beliebte Darstellungsweise, um die Länder Europas zu identifizieren
Quelle: HuW/B7 1999, S. 10
(10) Europa-Karte mit Autokennzeichen Und Gruppenfarben zur Darstellung der Länder – in vielen Geographiebüchern eine beliebte Darstellungsweise, um die Länder Europas zu identifizieren
Quelle : T 1991 :4