French
German
 
Ajouter au carnet
'Conclusions'
 
1 page(s) dans le carnet
 
 
 
 
 

Vous êtes ici: Deuframat > ... > Internet à l'école > Conclusions

Prof et Internet: il reste encore beaucoup à faire pour convaincre les profs et ancrer dans leurs esprits les possibilités positives qu'offre Internet pour les cours.
Source Internet (10.11.2003) (Source, à gauche: zkl.uni-muenster.de/Internet/Fortbild.htm ,10.11.2003; source, à droite: hestia.hs-niederrhein.de/~gfmeyers/internet/inter-ag/iag.htm).

Si l'on s'en réfère à la discipline universitaire des sciences de l'éducation et à la pratique du métier de la pédagogie, c'est avec un optimisme prudent que l'on doit juger les chances d'inversion (attendue avec impatience) du constat d'une stagnation fulgurante dans le système éducatif à court terme, et le dépassement de la stratégie d'une expectative constante. Le monde social devient de plus en plus un système d'apprentissage déscolarisé; c'était la thèse de la première partie de ce texte. On aura les prochaines années une réponse pratique à la question de l'instauration d'une perestroïka au sein du système scolaire; on en trouve les prémices encourageants comme nous l'avons montré dans le contexte de l'initiative accès Internet à l'école. La seconde partie de cette réflexion a démontré que le bilan théorique éducatif semble dans son ensemble être réjouissant: on peut s'attendre à des gains au niveau de la flexibilité des rapports à soi et au monde, et l'utilisation croissante de l'Internet amène les pédagogues à se confronter à ce thème. Ce qui importe ici, c'est de mettre plus fortement en valeur l'idée que l'Internet met à disposition un nouvel espace culturel, que la nouvelle génération qui grandit va avoir la chance de participer à la nouvelle culture numérique. Ce processus d'organisation d'une culture va nécessiter avec certitude bien plus que les efforts des seuls pédagogues et spécialistes des sciences de l'éducation.

Liens: